Eine Schülerin bringt eine selbstgemachte Zeichnung mit in den Religionsunterricht. Ein Vater ruft an und kritisiert meinen Unterricht. Mir wurde einmal mehr nicht mitgeteilt, dass der RU wegen einer Schulveranstaltung ausfällt. Der Alltag als Religionslehrperson ist reich an Situationen, wo sich die Frage stellt, wie wir kommunikativ gut darauf reagieren. Wir möchten klar für uns einstehen und gleichzeitig empathisch mit dem Gegenüber bleiben. Wie kann das gelingen? Gerade in emotional aufgeladenen Situationen fällt das oft schwer. Die Gewaltfreie Kommunikation nach Marshall Rosenberg (1934–2015, Psychologie und Religionswissenschaftler) kann uns dabei helfen, handlungsfähig zu bleiben. Die vier Schritte Beobachtung, Gefühl, Bedürfnis und Bitte sind Ausdruck einer wertschätzenden Grundhaltung und bieten praktische Orientierung.
Dieser Kurs bietet eine Einführung in die Grundlagen der GFK mit Informationen, Übungen und Austausch.
Lehrplanbezug
A – Identität entwickeln
Ziele / geförderte Kompetenzen
Die Teilnehmenden
- kennen die Grundhaltung der Gewaltfreien Kommunikation
- verstehen die vier Schritte und können sie auf eigene Unterrichtssituationen beziehen.
